基础教育

全国第一所!这所小学老师全员晋升“数字化教师”

2021-09-15 01:00

本文摘要:昨天,郑州中学附属小学119名教师收到了类似教师节礼物的数字教师考试证明书,该校也成为全国第一所数字教师学校,对教育行业的数字化起着示范作用。首个省级示范区白鱼落地河南,教育部《教育信息化2.0行动计划》具体,数字校园建设应复盖面积全体学校,信息化应用于水平和师生信息素养普遍提高。

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昨天,郑州中学附属小学119名教师收到了类似教师节礼物的数字教师考试证明书,该校也成为全国第一所数字教师学校,对教育行业的数字化起着示范作用。首个省级示范区白鱼落地河南,教育部《教育信息化2.0行动计划》具体,数字校园建设应复盖面积全体学校,信息化应用于水平和师生信息素养普遍提高。两周前,阿里巴巴在未来校园教育发展峰会郑州站发布了数字教师资格证书和培养计划:全国可以培养100万数字教师,培养1万数字教师领导人,影响1500万儿童,数字教师培养计划首个省级示范区白鱼落地河南省。

未来的老师必须利用最先进的设备数字思想和工具来培养和教育人员。河南区负责人杜江显然,教育行业数字化的前提是没有数字化的思想和人才,只有老师有数字化的思考,才能进一步推进教育行业的数字化建设,培养更多的数字化人才。

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数字化让老师享受超能力,为什么参加数字教师的培养和证书?郑州中学附属小学校长华勇应对,在某种程度上,老师的视野是学生的视野,培养数字人才,首先要让老师没有数字思维,控制数字技术。数字化使学校管理、物流管理、数据溶解、家庭学校交流更加简单。更重要的是,和平老师的事务工作,将他们的信息技术应用于能力和教育观念,使数字思维更加深入人心。

华勇说明,传统校园工作流程不受人为因素影响,管理过程中的数据、资源和素材无法及时记录和整理,办公过程中的许多环节无法追溯,学校整体办公效率也高,基本上只有面对面无法交流、协商。现在郑州中学附属小学,假期调整、当务记录、作业周报、学生工作、物品领导有用、总务售后服务、安全性日坎、工资报告等工作都在钉书机上完成,数字教师体系通过技术手段和数字化能力给予所有教师,所有教师都需要享受适应环境数字时代发展的超能力。


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